أوضح خبراء أن القراءة والاستماع إلى الكتب الصوتية وسيلتان تنشطان الدماغ وتوسعان المعرفة وتحافظان على الفضول الفكري، وأن الفارق بينهما يثير تساؤلات حول الفوائد الإدراكية لكل منهما.
اقرأ من المصدر
القاهرة 24
أوضح خبراء أن القراءة والاستماع إلى الكتب الصوتية وسيلتان تنشطان الدماغ وتوسعان المعرفة وتحافظان على الفضول الفكري، وأن الفارق بينهما يثير تساؤلات حول الفوائد الإدراكية لكل منهما.
وبيّنت تشيلسي بولينجر، الأستاذة المشاركة في تعليم القراءة والكتابة بجامعة جيمس ماديسون، أن النشاطين يحفزان كثيرًا من شبكات معالجة اللغة نفسها، المسؤولة عن فهم المعلومات واستخلاص معانيها.
وبحسب ما نشُر في Health، أن القراءة تشرك أنظمة المعالجة البصرية ومناطق التعرف على الكلمات وفك رموزها، بينما يتجاوز الاستماع هذه الخطوة، فيركز الدماغ مباشرة على فهم اللغة.
ورأى أميت ساتشديو، المدير الطبي لوحدة التجارب السريرية في طب الأعصاب وطب العيون بجامعة ولاية ميشيغان، أن القراءة قد تتفوق بفارق ضئيل في صحة الدماغ، بشرط تساوي مستوى الانخراط فيها مع مستوى التفاعل مع الكتب الصوتية، لأنها غالبًا أكثر موثوقية في نقل المعلومات وتحفيز الخيال وتنشيط الروابط الدماغية.
وأشار دافيدي كابون، مدير قسم علم النفس العصبي في مركز تافتس الطبي، إلى أن القراءة قد تعزز التفاعل والاحتفاظ بالمعلومات، لأنها تجربة بطيئة عادة وتتطلب مشاركة ذهنية أكبر.
وفي المقابل، حذّر دوغلاس شاري، أستاذ طب الأعصاب بجامعة ولاية أوهايو، من أن الكتب الصوتية قد تنزلق إلى الاستماع السلبي، حين يسمع المستمع الكلمات دون جهد واعٍ لفهمها أو معالجتها بعمق، ومع ذلك، شدد الخبراء على أن مستوى الانتباه والانخراط أهم غالبًا من الوسيلة نفسها.
وبيّن الخبراء أن الكتب الصوتية ليست بالضرورة أقل فائدة، فبإمكان المستمع الاندماج مع المحتوى بقدر اندماج القارئ مع الكتاب المطبوع، وربما أكثر في بعض الحالات، كما يبرز ذلك لدى من يعانون مشكلات في العين أو صعوبات في المعالجة البصرية، إذ تتيح لهم الاستمتاع بالمحتوى دون الاعتماد على القراءة البصرية.
وقد تضفي نبرات صوت الراوي وانفعالاته حيوية على الأحداث والشخصيات، وفي هذه الحالات، قال كابون إن الكتب الصوتية تقدم عمقًا ذا مغزى لا يوفره النص المطبوع، وأكد أن تقييمها لا ينبغي أن يقتصر على مقارنتها بالقراءة من حيث النشاط الدماغي.
