ميار تصفع غرورنا اللغوى

حين أعادت إلينا طفلة قيمة اللغة العربية فى الوقت الذى تتباهى فيه بعض الأسر بإجادة أبنائها اللغات الإنجليزية والفرنسية والألمانية، وتعتبر ذلك مظهرًا من مظاهر الرقى والتميز الاجتماعي، نجد للأسف أن بعض هذه الأسر تتعامل مع اللغة العربية وكأنها عبء ينبغى التخلص منه، بل وصل الأمر إلى أن يُمنع الطفل من التحدث بلغته الأم داخل المنزل، ويُنتقد أحيانًا إذا استخدمها بدلاً من اللغة الأجنبية، حتى يكبر وهو يشعر بأن إجادته للعربية أمر لا يستحق الفخر، بينما يصبح التحدث بأى لغة أخرى مصدرًا للتباهى والتفاخر. وفى خضم هذا المشهد، أطلت علينا الطفلة ميار، بفوزها بجائزة اللغة العربية وتكريمها من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، حاكم دبي، لتقدم لنا درسًا بالغ الأهمية، وتذكرنا بما غفلنا عنه طويلاً: أن لغتنا العربية ليست أقل شأنًا من أى لغة أخري، وأن التميز الحقيقى لا يكون بالتخلى عن هويتنا، وإنما بالاعتزاز بها وإتقانها. لقد جاءت ميار لتقول لنا، دون أن تنطق بكلمة عتاب، كم خسرنا حين أهملنا لغتنا، وكم ظلمنا أبناءنا حين أوصلنا إليهم رسالة مفادها أن العربية لغة أقل قيمة، وأن النجاح والتميز لا يتحققان إلا بإتقان اللغات الأجنبية. اللغة العربية سحر لا يدركه إلا من أتقنها، وجمال لا يشعر به إلا من تذوق بلاغتها وأسرارها. فهى ليست مجرد وسيلة للتواصل، بل وعاء للهوية والثقافة والتاريخ، واللغة التى اختارها الله لتكون وعاءً لكتابه الكريم، فقال سبحانه وتعالي: «إِنَّا أَنزَلْنَاهُ قُرْآنًا عَرَبِيًّا لَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ». وقال عمر بن الخطاب رضى الله عنه: «تعلموا العربية فإنها من دينكم». ولا يعنى اعتزازنا بلغتنا أن نرفض تعلم اللغات الأخري، بل إن إتقان الإنجليزية والفرنسية والألمانية وغيرها ضرورة تفرضها طبيعة العصر ومتطلبات العلم والعمل والتواصل مع العالم. لكن الفارق كبير بين أن نتعلم لغات العالم لننفتح عليه، وبين أن نتخلى عن لغتنا لنشعر أننا أكثر تقدمًا أو تحضرًا. إن اللغة ليست مجرد كلمات ومفردات، بل هى وعاء الفكر ومرآة الشخصية وأحد أهم مكونات الانتماء الوطني. وحين تضعف لغة المجتمع وتتراجع مكانتها فى التعليم والإعلام والحياة اليومية، فإن الأمر لا يتوقف عند حدود اللغة، بل يمتد إلى تراجع الوعى بالهوية والثقافة الوطنية. ولعل التاريخ يقدم لنا شواهد مهمة على إدراك القوى الاستعمارية لهذه الحقيقة؛ فقد ارتبطت سياسات الاحتلال فى عدد من البلدان العربية بتهميش اللغة العربية وإحلال اللغات الأجنبية محلها فى التعليم والإدارة، إدراكًا منها أن التأثير فى لغة الشعوب هو أحد مداخل التأثير فى ثقافتها ووعيها وانتمائها. وفى المقابل، ندرك قيمة المواقف الوطنية التى دافعت عن تعريب التعليم، ومن بينها جهود سعد زغلول عندما تولى وزارة المعارف، حيث عمل على جعل اللغة العربية لغة التدريس فى مراحل التعليم، إيمانًا بأن التعليم بلغة المجتمع ركيزة أساسية فى بناء الوعى الوطني. والمؤسف أننا اليوم نعيد إنتاج بعض مظاهر هذا التهميش بإرادتنا. فالأمم التى تحترم لغتها تعرف جيدًا قيمة هويتها، ومن لا يعتز بلغته لا ينبغى أن يتعجب حين يبحث عن هويته فى ثقافات الآخرين.