إطلاق مبادرة GenTech للتعليم التكنولوجي الرقمي.. وإتاحة منصة تفاعلية لطلاب التعليم الفني خلال 3 أشهر

كشف حسين الصافي، مدير مكون المنصات والتعلم الرقمي في التعليم الفني، عن إطلاق مبادرة GenTech جيل التعليم التكنولوجي الرقمي، التي تستهدف تطوير منظومة التعليم الفني والتكنولوجي من خلال إتاحة مسارات تعليمية تفاعلية تعتمد على التكنولوجيا والتعلم المدمج والذكاء الاصطناعي، بما يساعد الطلاب على اكتساب المهارات العملية المطلوبة لسوق العمل.

وأوضح الصافي خلال تصريحات خاصة للقاهرة 24 أن المبادرة تجمع عددًا من الشركاء لتقديم مسارات تعليمية مختلفة لطلاب التعليم الفني، من خلال الدمج بين الدراسة داخل المدارس والتعلم عبر المنصات الرقمية، إلى جانب إتاحة التدريب العملي من خلال المنصة ومراكز التعلم التفاعلية داخل المدارس.

وأضاف أن المنصة الرقمية الخاصة بالمبادرة من المقرر إطلاقها خلال الأشهر الثلاثة المقبلة، على أن يبدأ تطبيقها تدريجيًا في 10 مدارس يدعمها المشروع، بالتوازي مع عدد من المدارس التجارية التي ستتيح مسارات متخصصة في التسويق الإلكتروني والتجارة الإلكترونية.

وأشار الصافي إلى أن المنصة لن تقتصر على تقديم المناهج الدراسية بصورة إلكترونية، بل ستوفر محتوى تفاعليًا ومساعدًا ذكيًا يعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي، لمساعدة الطالب على التعلم وفق قدراته وطريقته الخاصة في استيعاب المعلومات.

وأوضح أن المنصة ستتيح للمعلم التعرف على مستوى الطالب وطريقة تعلمه، ورصد جوانب القصور لديه، بما يساعد على تقديم محتوى إضافي يتناسب مع احتياجاته، مؤكدًا أن المبادرة تستهدف الانتقال من نمط التعليم الموحد إلى مسارات تعليمية أكثر تفاعلية وملاءمة للفروق الفردية بين الطلاب.

ولفت إلى أن المبادرة لا تعتمد على المنصة وحدها، وإنما تشمل معامل تفاعلية داخل المدارس تستخدم تقنيات المحاكاة والواقع الافتراضي (VR)، بما يتيح للطلاب تجربة المهارات المهنية والتعامل مع بعض بيئات العمل بصورة آمنة قبل الانتقال إلى التدريب العملي الفعلي، خاصة أن بعض المهن قد تتضمن مخاطر لا تتناسب مع أعمار الطلاب.

تدريب معلمي التعليم الفني وربطه بالترقي الوظيفي

وأكد الصافي أن المعلم يمثل عنصرًا أساسيًا في المبادرة، رغم الاعتماد على التكنولوجيا والمنصات الرقمية، موضحًا أن المشروع يتضمن برامج تدريبية لتأهيل المعلمين على استخدام الوسائل التكنولوجية وتقديم المحتوى الإلكتروني بصورة تفاعلية، سواء داخل الفصل أو عن بُعد.

وأضاف أن التدريب بدأ بالفعل من خلال إعداد مدربين بأكاديمية معلمي التعليم الفني بنظام تدريب المدربين (TOT)، لتولي نقل الخبرات والبرامج التدريبية إلى المعلمين، مشيرًا إلى أن التدريبات المرتبطة بالمبادرة ستكون متصلة بالمسار الوظيفي والترقي المهني للمعلمين.

تخصصات فنية وفق احتياجات سوق العمل المصري والألماني

وفي سياق متصل، أوضح نادر نبيل، المدير التنفيذي للمشروع، أن منهجية تطوير المدارس المصرية الألمانية تعتمد على دراسة احتياجات سوق العمل في مصر وألمانيا، لتحديد التخصصات المهنية الأكثر طلبًا حاليًا ومستقبلًا.

وأشار إلى أن تخصص ميكاترونكس السيارات بدأ بالفعل خلال العام الدراسي الحالي، ويُطبق في مدرسة «ناتكو» بمنطقة شبرا، بالتعاون مع الشريك الصناعي، ومن بينها مصنع مرسيدس بنز في مصر ومراكز الخدمة التابعة له.

وأضاف أن التخصصات المستهدفة تشمل أيضًا التركيبات الكهربائية والميكانيكا، إلى جانب العمل على إدخال تخصص الفندقة والضيافة، بما يمنح الطلاب فرصًا للعمل داخل مصر أو استكمال مساراتهم المهنية في ألمانيا.

وأكد أن الطالب يحصل على الشهادة المصرية باعتبارها الأساس، مع العمل على إتاحة مسار للحصول على شهادة ألمانية في التخصصات والمهارات الإضافية التي تتجاوز متطلبات المنهج المصري، بما يدعم فرصه المهنية.

ولفت إلى أن المشروع يستهدف دعم 10 مدارس في إطاره، بينما تعمل وزارة التربية والتعليم على توسيع الشراكة مع القطاع الخاص، التي شملت توقيع اتفاقات بشأن 28 مدرسة، موضحًا أن تطوير التعليم الفني وتحسين صورته المجتمعية يرتبطان بتحسين جودة المناهج والخريجين وتعزيز مشاركة الشركاء الصناعيين في التدريب والتأهيل.

وأشار إلى أن المشروع يوجه جهوده إلى مستويات متعددة، تشمل تطوير المناهج، وتدريب المعلمين والطلاب، وتوفير المواد الخام، وتهيئة البنية التحتية، والتحول الرقمي، وتحسين نظم الامتحانات والتمويل، مؤكدًا أن الشراكة مع القطاع الخاص تقوم على معايير تضمن قدرة الشريك الصناعي على دعم العملية التعليمية والتدريبية.