تحت رعاية محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وأحمد الأنصاري، محافظ الجيزة، أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، اليوم الاثنين، جولة تفقدية ب...
اقرأ من المصدر
المصري اليوم
تحت رعاية محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وأحمد الأنصاري، محافظ الجيزة، أجرى سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، اليوم الاثنين، جولة تفقدية بعدد من المدارس التابعة لإدارتي الدقي والعجوزة التعليميتين، لمتابعة انتظام الدراسة والاطلاع على مستوى الأداء والأنشطة التعليمية داخل المدارس.
واستهل وكيل أول الوزارة جولته بمدرسة الأورمان الثانوية بنات، حيث شارك في حضور الطابور المدرسي، وتابع انتظام الطالبات أثناء توجههن إلى الفصول، والتأكد من صعودهن بأمان.
وانتقل بعد ذلك إلى مدرسة الدقي الإعدادية بنات، لمتابعة الأنشطة الرياضية والفنية المقدمة للطالبات، كما شاهد عرضًا مسرحيًا بعنوان «لا للتنمر»، قامت ببطولته طالبة من ذوات الهمم، في صورة تعكس أهمية الدمج وإبراز قدرات الطلاب وتقدير مواهبهم.
وشدد على أن الأنشطة المدرسية تمثل عنصرًا أساسيًا في تنمية شخصية الطالب، موضحًا أن إتاحة الفرصة أمام ذوي الهمم للمشاركة والإبداع وإظهار قدراتهم تأتي ضمن رسالة المدرسة.
تضمنت الجولة عددًا من المدارس التابعة لإدارتي الدقي والعجوزة التعليميتين، وجاءت على النحو التالي:
إدارة الدقي التعليمية:
إدارة العجوزة التعليمية:
وخلال جولته، شدد سعيد عطية على ضرورة الاهتمام بملف القرائية، ومتابعة الطلاب الذين يعانون ضعفًا في مهارات القراءة والكتابة، مؤكدًا أن إتقان المهارات الأساسية يمثل القاعدة التي تستند إليها دراسة باقي المواد التعليمية.
وحدد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة مجموعة من التوجيهات للقيادات المدرسية، بهدف ضمان جودة العملية التعليمية، تضمنت ما يلي:
- تنمية مهارات القراءة والكتابة: إعداد قوائم محدثة بأسماء الطلاب الذين يعانون ضعفًا في القراءة والكتابة، ووضع برامج علاجية منتظمة لهم، مع متابعة وقياس مدى تطور مستواهم بشكل دوري، والاستعانة بأولياء الأمور للمشاركة في تقديم الدعم اللازم.
- التصدي للتنمر: تفعيل الأنشطة والمبادرات التوعوية التي تعزز الاحترام المتبادل وتقبل الآخرين، مع سرعة التدخل التربوي عند اكتشاف أي تصرفات أو سلوكيات مسيئة.
- تعزيز مشاركة ذوي الهمم: توفير فرص المشاركة والتميز في الأنشطة المدرسية، والعمل على تهيئة بيئة تعليمية داعمة ومحفزة لهم.
- الالتزام بالانضباط المدرسي: التقيد بمواعيد الطابور والحصص الدراسية، ومتابعة حضور الطلاب، والتعامل مع حالات الغياب والتأخر من خلال التواصل مع أولياء الأمور.
- الارتقاء بمستوى التدريس: الاستفادة من وقت الحصة الدراسية بالكامل، مع مراعاة الاختلافات الفردية بين الطلاب عند تقديم الشرح والتدريس.
- توفير بيئة مدرسية آمنة: تشديد الرقابة والمتابعة داخل المباني المدرسية، والاهتمام بنظافة الفصول والساحات وكافة المرافق.
- تفعيل دور القيادات المدرسية: ضرورة تواجد قيادات المدارس بصورة فعلية داخل الميدان، وسرعة التعامل مع أي مشكلات أو معوقات قد تواجه سير العملية التعليمية.
واختتم سعيد عطية بالتأكيد على مواصلة المتابعة الميدانية المباشرة للمدارس، مشيرًا إلى أن مصلحة الطالب وتوفير مناخ تعليمي آمن ومنضبط يأتيان في مقدمة الأولويات التي لا يمكن التهاون بشأنها.
