التعليم التطبيقى وإعداد المعلمين محاور زيارة «عبداللطيف» إلى سنغافورة

أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، سلسلة من الزيارات للمؤسسات التعليمية فى سنغافورة، شملت مدرسة «كريست» الثانوية المتخصصة والمعهد الوطنى للتربية، للوقوف على آليات تطوير المهارات التكنولوجية والمهنية لدى الطلاب، وربط البحث التربوى بالممارسات داخل الفصول الدراسية، بما يفتح المجال أمام الاستفادة من الخبرات السنغافورية فى جهود تطوير منظومة التعليم المصرية.

وتأتى هذه الزيارات فى سياق اهتمام مصرى بتوسيع مجالات التعاون التعليمى مع سنغافورة، والاستفادة من خبراتها فى بناء بيئات تعليمية أكثر ارتباطًا باحتياجات سوق العمل ومتطلبات المستقبل، بالتزامن مع تحرك على مستوى القيادة السياسية لتعزيز العلاقات الثنائية.

والتقى الوزير الرئيس السنغافورى ثارمان شانموجاراتنام، بتوجيهات من الرئيس عبد الفتاح السيسى، ونقل إليه تحياته وسلمه رسالة خطية تضمنت دعوة للمشاركة ضيف شرف رئيسيًا فى النسخة الثانية من منتدى التعليم التقنى والمهنى «TechSkills٢٠٢٧»، المقرر عقده بالعاصمة الجديدة فى أبريل ٢٠٢٧.

واطلع الوزير خلال زيارته مدرسة «كريست» الثانوية، على نموذج تعليمى يجمع بين المواد الأكاديمية والبرامج المهنية والتطبيقية، ويضع فى الاعتبار قدرات الطلاب وميولهم، مع إتاحة مسارات متنوعة لاكتساب الخبرات العملية وتنمية المهارات الشخصية والاجتماعية، بما يساعدهم على اكتشاف إمكاناتهم وتحديد اتجاهاتهم التعليمية والمهنية المستقبلية حيث استمع إلى شرح حول طبيعة البرامج التعليمية والتدريبية التى تقدمها المؤسسة، وآليات تحقيق التكامل بين المعرفة النظرية والتطبيق العملى.

وشملت الجولة تفقد عدد من القاعات الدراسية والمعامل التكنولوجية، والاطلاع على الأنشطة التى ينفذها الطلاب باستخدام أجهزة الحاسب الآلى، إلى جانب تطبيقات عملية فى مجالات التكنولوجيا الرقمية، وما تتيحه من فرص لاكتساب مهارات تقنية تساعد الطلاب على التعامل مع المتغيرات المتسارعة فى سوق العمل.

كما تفقد الوزير معامل التدريب العملى، واطلع على تجهيزات تستخدم فى تعليم التطبيقات الهندسية، واستمع إلى شرح حول توظيف المعدات فى تدريب الطلاب على التعامل مع الأنظمة التقنية، وتنمية قدراتهم على التجريب والتطبيق، فى إطار توجه المدرسة إلى جعل الممارسة العملية جزءًا أساسيًا من العملية التعليمية، وليس مجرد جانب مكمل للدراسة النظرية.

ومن بين النماذج التى لفتت الانتباه خلال الزيارة، مشروع طلابى يوظف التكنولوجيا فى توفير بيئة منزلية أكثر أمانًا لكبار السن، من خلال تطبيقات وأجهزة تقنية تساعد على دعم استقلاليتهم فى ممارسة حياتهم اليومية. واستمع الوزير إلى شرح قدمه أحد الطلاب حول فكرة المشروع وأهدافه، بما يعكس توجهًا نحو ربط التعلم باحتياجات المجتمع، وتشجيع الطلاب على توظيف ما يكتسبونه من معارف ومهارات فى ابتكار حلول لمشكلات واقعية.

وامتدت الجولة إلى الأنشطة الطلابية التى تستهدف تنمية مهارات التواصل والعمل الجماعى والانضباط، فضلًا عن التعرف على المسارات التعليمية والمهنية المتاحة بعد انتهاء الدراسة، وآليات مساعدة الطلاب على اختيار المسارات التى تتناسب مع قدراتهم واهتماماتهم.

وتقدم مدرسة «كريست» برنامجًا تعليميًا يجمع بين الدراسة الأكاديمية والتأهيل المهنى، ويتيح للطلاب التعرف على مجالات تطبيقية متعددة، من بينها تكنولوجيا المعلومات والتصميم الميكانيكى وفنون الطهى والتجارة الإلكترونية، مع التركيز على التدريب العملى وتنمية المهارات اللازمة لاستكمال الدراسة أو الالتحاق بالمسارات المهنية.

وأشاد الوزير محمد عبداللطيف بما شاهده من تطبيقات تعليمية ومشروعات طلابية، مؤكدًا أهمية الاستفادة من الخبرات السنغافورية فى تطوير بيئات التعلم التى تتيح للطلاب ممارسة ما يدرسونه بصورة عملية، وتعزز قدرتهم على الابتكار وتوظيف المعرفة فى مواجهة التحديات الحياتية، بما يسهم فى إعداد أجيال تمتلك المهارات والمعارف اللازمة للمستقبل.

كما زار الوزير المعهد الوطنى للتربية «NIE» فى سنغافورة، للتعرف على تجربته فى إعداد وتأهيل المعلمين، وتنمية قدراتهم المهنية، ودوره فى تطوير المناهج وأساليب التدريس، فضلًا عن آليات توظيف نتائج البحوث التربوية فى تحسين الممارسات التعليمية وصياغة السياسات المرتبطة بالمنظومة التعليمية حيث أعرب عن تقديره لمكانة المعهد فى منظومة التعليم السنغافورية، ودوره فى إعداد المعلمين وتنمية قدراتهم، مشيدًا باهتمامه بالبحث التربوى وتوظيف المعرفة العلمية فى تطوير أساليب التدريس وتحسين جودة العملية التعليمية.

وأكد الوزير أن تطوير أداء المعلم يمثل أولوية رئيسية فى جهود الدولة المصرية للارتقاء بالتعليم، مشيرًا إلى أن بناء قدرات المعلمين لا يقتصر على التأهيل الأكاديمى والتدريب المهنى، وإنما يمتد إلى تمكينهم من تطبيق أساليب تدريس حديثة تساعد الطلاب على التفكير والتحليل والإبداع، وتطوير قدرتهم على التعامل مع المعارف والمهارات بصورة أكثر فاعلية.

وشدد على أهمية النهج الذى يتبعه المعهد فى الربط بين البحث العلمى والتطبيق داخل المؤسسات التعليمية، باعتبار أن الاستفادة من نتائج الدراسات التربوية وتحويلها إلى ممارسات قابلة للتنفيذ داخل الفصول الدراسية تمثل أحد المسارات المهمة لتحسين أداء المعلمين والارتقاء بمخرجات التعلم.

من جانبه، رحب تشاو جيا يى عميد برامج إعداد المعلمين والدراسات الجامعية بالمعهد الوطنى للتربية بزيارة وزير التربية والتعليم، معربًا عن تقديره لاهتمام الجانب المصرى بالتعرف على التجربة السنغافورية فى إعداد المعلمين وتطوير التعليم، ومؤكدًا أهمية تبادل الخبرات والمعرفة فى المجالات التربوية ذات الاهتمام المشترك.

واستعرض تشاو جيا يى دور المعهد فى تأهيل المعلمين لممارسة المهنة، وما يتيحه من تكامل بين المعرفة الأكاديمية والمهارات المهنية والبحث التربوى، بما يدعم تطوير الممارسات التعليمية ومواكبة المتطلبات المتغيرة للعملية التعليمية.