تعليم الدقهلية يُناقش خطة تدريب معلمي التعليم الفني لتطوير الأداء وربطه بسوق العمل

في إطار اهتمام مديرية التربية والتعليم بالدقهلية بتطوير منظومة التعليم الفني والارتقاء بالأداء المهني للمعلمين، عقد الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالدقهلية، اجتماعًا مع مسؤولي التدريب بالتعليم الفني لمناقشة خطة عمل تدريبية تستهدف إحداث نقلة نوعية في برامج التنمية المهنية، وتقديم محاور تدريبية حديثة ومتميزة تلبي احتياجات المعلمين وتواكب متطلبات التطوير. وشهد الاجتماع حضور كلٍّ من: الدكتور أشرف العدل، مدير عام التعليم الفني بالدقهلية. إيهاب شوقي، مدير إدارة التدريب بالمديرية. منى سمير، مسؤول تدريب التعليم الفني. التدريب ركيزة أساسية لتطوير العملية التعليمية وأكد الدكتور خالد قبيصي أن تدريب المعلمين يأتي في مقدمة أولويات المديرية باعتباره الركيزة الأساسية لتطوير العملية التعليمية، مشددًا على ضرورة الانتقال من البرامج التدريبية التقليدية إلى محاور جديدة ومتنوعة ذات مردود حقيقي على أداء المعلم داخل المدرسة، وتُسهم في بناء قدراته ومواكبة المستجدات في مجال التعليم الفني. وأوضح أن الخطة التدريبية تستهدف تدريب جميع معلمي التعليم الفني بمختلف التخصصات والأقسام وفق محاور رئيسية تشمل: رؤية مصر ٢٠٣٠. معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم الفني «إتقان». توجهات وزارة التربية والتعليم في تطوير التعليم الفني وربط مخرجاته باحتياجات سوق العمل. بما يضمن إعداد معلم يمتلك المهارات والمعارف اللازمة لمواكبة متطلبات المرحلة المقبلة. برامج أسبوعية ومبادرة «وطن بلا تنمر» وشدد وكيل الوزارة على ضرورة تنفيذ برنامج تدريبي أسبوعي على الأقل يستهدف معلمي مختلف التخصصات والأقسام بالتعليم الفني، مع تنويع الموضوعات التدريبية وعدم تكرار المحتوى، بما يحقق الاستفادة الفعلية ويضمن وصول فرص التطوير المهني إلى أكبر عدد ممكن من المعلمين. كما وجّه بتنظيم ورش عمل متخصصة للتعريف بمبادرة وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني «وطن بلا تنمر»، والعمل على نشر ثقافة نبذ التنمر داخل المدارس الفنية، وتعزيز الوعي بالسلوكيات الإيجابية وترسيخ قيم الاحترام والتقبل بين الطلاب. إعداد كوادر جديدة وتأكيد على الأثر الميداني وفي سياق توسيع قاعدة التدريب، أكد قبيصي أهمية ترشيح مدربين جدد من بين المعلمين المتميزين وأصحاب الكفاءات بمختلف الإدارات التعليمية، للاستفادة من الخبرات الميدانية الموجودة داخل المدارس، وإعداد كوادر تدريبية قادرة على نقل المعرفة والخبرات إلى زملائهم. واختتم وكيل الوزارة الاجتماع بالتأكيد على أن المرحلة المقبلة تتطلب عملًا تدريبيًا منظمًا ومستمرًا يقوم على تحديد الاحتياجات الفعلية للمعلمين، واختيار موضوعات عصرية مؤثرة، وقياس أثر التدريب على أرض الواقع، مؤكدًا أن تطوير التعليم الفني يبدأ من تطوير المعلم، وأن الاستثمار في قدراته هو الطريق الحقيقي لإعداد خريجين يمتلكون المهارات التي يحتاجها سوق العمل.